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Archivado en: CulturaPamplona
Nuestras propuestas para la cultura en Pamplona
Martes, 5 de Mayo de 2015
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Nuestras propuestas para la cultura en Pamplona

El lugar que hemos elegido hoy para esta rueda de prensa, una vez más es un edificio municipal vacío hace años, después de muchos en los que albergó el Conservatorio de la ciudad.

Mientras los grupos musicales y artistas individuales de la ciudad tienen que buscarse la vida en locales privados y con muchas dificultades, tenemos un edificio público, es decir que pertenece a toda la ciudadanía pero vacío, sin dar el servicio que la gente necesita. Es evidente que este edificio está listo para poder albergar muchas iniciativas musicales y culturales, públicas o autogestionadas, que hay que impulsar. En cultura “hay que dejar hacer”.

UPN se ha caracterizado por su incapacidad de gestionar de forma eficiente muchos ámbitos , pero especialmente en cultura acostumbra a centrarla de forma absurda en los sanfermines, gastando cantidades ingentes de dinero sin ningún resultado aparente. Tenemos muchos ejemplos, como los 5 millones gastados ya en un futuro Museo de Sanfermines, con contenidos que nadie conoce ni utiliza y muchos otros, como el fracasado Plan Estratégico de Cultura, que también nos costó sus buenos euros o el coste que nos supone la gestión privada de los civivox, sin ninguna integración en los barrios en los que se sitúan.

Muy al contrario, en I-E entendemos la cultura como un factor de integración y cohesión social, con una concepción universal (mucho más allá de los sanfermines para entendernos), abierta a todas las sensibilidades y respetuosa con sus creadores, su patrimonio artístico y humano.

La iniciativa autónoma de la ciudadanía, tanto individual como colectivamente o reunidos en entidades y colectivos sociales, es la base de la libertad cultural. Por eso nuestro programa cultural se puede resumir en dos palabras: DEJAR HACER

En Iruña, estamos muy por debajo de la media en cuanto a infraestructuras públicas para el aprendizaje y el desarrollo de la cultura, incluso por debajo de localidades de nuestro entorno en la misma Comarca. Por eso, este es uno de los ámbitos prioritarios de coordinación  y dinamización comarcal con la colaboración de los diferentes municipios de Iruñerria.

Con estas premisas, nuestro programa de cultura para la siguiente legislatura pasa por dos ejes fundamentales:

1.- Poner en uso para la ciudadanía todos los espacios públicos que existen y también aquellos edificios y locales que ahora están vacíos para el desarrollo cultural y comunitario de la sociedad.

         1-1.- Garantizar la gestión pública y participativa de todos los civivox para que se conviertan en motores del desarrollo cultural y comunitario de los barrios, en lugar de “competir” con la red asociativa local como sucede a menudo.

         1.2.- Recuperar la calle, desde la que nos han echado, para volver a expresarnos, sentirnos, pensar y reconocernos.

         1.3.- Impulsar un arteleku en alguno de los edificios municipales vacíos, un centro multiusos, autogestionado por impulsores y participantes.

         1.4 Facilitar espacios públicos municipales a grupos musicales y otras iniciativas , también de formación y ensayo como de otras artes.

2.- Reorientar el presupuesto municipal de Cultura de forma participativa, en torno a las siguientes prioridades:

         2.1.- Fomentar la creación artística, con ayudas a la producción, cesión de locales para ensayos, recursos técnicos, circuitos de exhibición, intercambios y adquisiciones de artistas locales, impulso de la Bienal Ciudad de Pamplona  y otros concursos y certámenes de las distintas disciplinas etc.

         2.2.- Completar la red de bibliotecas en todos los barrios con horarios extensos y como sedes de un nuevo “Pacto por el Libro y la lectura de Navarra”

            2.3.-   Elaborar un convenio marco de apoyo a los barrios y asociaciones que trabajan en las fiestas y actos culturales populares.

         2.4.- Impulso a una Mesa de los Sanfemines integrada por todos los colectivos implicados en la fiesta con el objetivo de recuperarlos para la ciudad.

Estos años de crisis han supuesto un recorte muy importante en los presupuestos municipales dedicados a la cultura, que estimamos en un 20% como media. Y un gobierno alternativo, de cambio debe comprometerse a revertir esta situación. La cultura, al igual que los servicios sociales, la educación o la sanidad es un pilar básico de nuestra sociedad y eso se debe reflejar en el apoyo económico tanto o más que en hacer las cosas de otra manera.


 

Sobre la reciente propuesta de cesión de este edificio al British School

 

Sorprende lo rápido que UPN tramita  algunas peticiones, que suelen ser privadas y la de pegas jurídicas que encuentran en otras peticiones como la de  REAS hace 2 años con un proyecto interesantísimo para a la antigua estación de autobuses. Esto se parece mucho a gobernar para los ricos.


En este caso, debe ser por las prisas, sorprenden más cosas:

1.- Hay un informe técnico de Gerencia que con fecha anterior a la petición del propio British School dice que el uso más adecuado de un edificio que ahora es dotacional público polivalente (adecuado para muchos usos ) sería el dotacional Docente

2.- el Gerente de Urbanismo firma sobre la conveniencia de iniciar la tramitación de la concesión administrativa vista la petición del British, congratulándose de la inversión privada que se “obtendrá en un edificio público pero olvidando curiosamente que para que un edificio dotacional  público pase a privado se requiere cambiar el Plan General en una potestad que tiene el Pleno municipal.

 

3.- La Junta de Gobierno de UPN va  "declarar el interés público de que el edificio sea privado”

En esa tramitación habría que justificar que el cambio de público a privado no afecta negativamente a la calidad del servicio público que esa dotación aporta a la ciudadanía, cosa que no vemos por ninguna parte

 

4.- No existe ni siquiera un informe previo de Educación, competente en la materia y con normativa  en cuanto a condiciones  sobre la idoneidad del edificio para el uso docente que se requiere.

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